Prefeitura de Tubarão/SC – Professor de Ciências – Não Habilitado Gran Cursos 2024

Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação): VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES: 1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria. 2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas. 3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente. 4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio) Mais Detalhes: 1. Curso baseado no edital nº 01/2021. 2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores. 3. Carga horária prevista: 233 videoaulas (aproximadamente) 4. O curso não contemplará em Conhecimentos Específicos: Animais urbanos e suas relações com os humanos; Constituição do pensamento humano. Ecossistemas aquáticos; Ecologia humana: O crescimento da população humana como fenômeno histórico; As atividades humanas e as alterações provocadas nos ecossistemas; A utilização dos recursos naturais; O problema da geração de resíduos sólidos em excesso: a reciclagem e o tratamento adequado dos resíduos e seus efluentes; O problema do esgoto e o tratamento da água;Saúde: indicadores; determinantes sociais; a importância do controle ambiental, do saneamento básico, da vigilância sanitária e epidemiológica e dos serviços de assistência à saúde.  Metodologias no Ensino das Ciências e a organização da prática educativa. Educação Ambiental: Abordagens contextualizadas com enfoque interdisciplinar de questões polêmicas contemporâneas relacionadas às discussões de desequilíbrios ambientais e ecológicos, de qualidade de vida, de saúde pública, das relações entre tecnologia e sociedade e de outras questões recorrentes às ciências, amplamente veiculadas pelos meios de divulgação científica e comunicação social. Sistema de ensino; sistema de avaliação do rendimento para a progressão escolar do educando. Procedimentos metodológicos e teoria da atividade. Problemas de aprendizagem. Educação Ambiental no âmbito da Escola Básica. 4.1  O curso contemplará exclusivamente em Conteúdo de Conhecimentos Gerais: Constituição da República Federativa do Brasil 1988. (artigos 205 a 214). Lei n. 9394/96: lei de diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, 1996. (artigos 1º a 37). Lei n. 13.005, de 25 de junho de 2014 (Plano Nacional de Educação). (destaque para as 20 metas). Resolução CNE/n. 2/2017 (Aprova a Base Nacional Comum Curricular – BNCC). Base Nacional Comum Curricular. Estatuto da Criança e do Adolescente. 5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados.   AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES: 1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo. 2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada. 3. Exercícios comentados. 4. Não serão ministrados em PDF: Resolução n. 002/2016 (COMET). Fixa diretrizes e normas para a Educação Infantil no Sistema Municipal de Educação de Tubarão, SC. Documentos: Sucesso Na Escola, Na Vida e No Trabalho (3ª versão, versão 2021 -2024) – Fundação Municipal de Educação de Tubarão. Disponíveis no site da Prefeitura de Tubarão. Projeto Político Pedagógico da Fundação Municipal de Educação de Tubarão. Disponível no site da Prefeitura de Tubarão. Resolução Nº 02/2018 – Estabelece diretrizes operacionais para Avaliação do processo ensinoaprendizagem. Conselho Municipal de Educação de Tubarão. Resolução Nº 001/2019 – Fixa normas para a Educação Especial na Perspectiva na Educação Inclusiva do Sistema Municipal de Ensino de Tubarão. Currículo base da educação infantil e do ensino fundamental do território catarinense/Estado de Santa Catarina. Secretaria de Estado da Educação – Florianópolis, 2019. Conhecimentos específicos em Ciências. Didática Geral. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Concepções de desenvolvimento e de aprendizagem numa perspectiva sociointeracionista.